,,Metoda analityczno - syntetyczna w nauce czytania"
Od października co tydzień w grupie ,,Sówki"
odbywają się zajęcia wprowadzające kolejne
litery alfabetu wg metody analityczno - syntetycznej w nauce czytania.
Zajęcia przygotowuje i prowadzi Pani Małgorzata Jankowska.
Pierwsze zajęcia odbyły się w obecności Pani Barbary Stasik -
w ramach współpracy i wymiany doświadczeń między nauczycielkami.
Wprowadzanie liter w myśl powyższej metody odbywa się według
następującego schematu:
1.Prezentacja wyrazu podstawowego na którym pracujemy całe zajęcia.
2.Podział wyrazu podstawowego na sylaby.
3.Przeliczanie sylab w wyrazie podstawowym.
4.Wysłuchiwanie pierwszej głoski w wyrazie podstawowym.
5.Określanie, jaki to rodzaj głoski, ustalanie koloru prostokąta.
6.Wysłuchiwanie ostatniej głoski w wyrazie podstawowym.
7. Określanie, jaki to rodzaj głoski, ustalanie koloru prostokąta.
8.Próba podzielenia całego wyrazu podstawowego na głoski.
9.Przeliczanie liczby głosek w wyrazie podstawowym.
10.Układanie przed sobą tylu białych prostokątów, ile głosek słychać w wyrazie podstawowym.
11.Wrzucanie do słoika tyle klocków, ile głosek słychać w wyrazie podstawowym.
12.Dzielenie wyrazu podstawowego na spółgłoski i samogłoski - układanie
odpowiednich kolorów prostokątów. Budowanie modelu i schematu wyrazu.
13.Wyszukiwanie wyrazów w których słychać pierwszą głoskę z wyrazu
podstawowego w rożnych miejscach (na początku, w środku i na końcu wyrazu) -
przy pomocy obrazków i ilustracji nauczyciela.
14.Prezentacja litery - odpowiadającej pierwszej głosce z wyrazu podstawowego.
15.Pokaz drukowanej i pisanej litery małej i wielkiej.
16.Prezentowanie skojarzeń z poznaną literą.
17.Praca z klaserami - wyszukiwanie poznanej litery, układanie jej
na odpowiednim kolorze prostokąta.
18.Wyszukiwanie w sali napisów zawierających poznaną literę.
19.Prezentacja sposobu pisania litery na kartce papieru i na tablicy.
20.Pisanie poznanej litery na kratce papieru, na plecach kolegi,
w powietrzu - do piosenki o poznanej literze.
21.Wypowiadanie poznanej litery z różną intonacją.
22.Układanie poznanej litery z kasztanów, żołędzi, drucika kreatywnego, sznurka...
Metoda sprawdza się najlepiej w korelacji z Metodą Dobrego Startu Marty Bogdanowicz.
Zapraszamy do Galerii.
artykuł opracowała: Małgorzata Jankowska
